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Colloque
Chercheurs et praticiens accusent le paradigme traditionnel du management de privilégier une rationalité analytique basée sur des prémisses de certitude, de prévisibilité et de fonctionnement mécanique, en somme, de s’appuyer sur une logique de l’ordre inadaptée aux contextes managériaux plutôt désordonnés dans lesquels le management en général, mais plus spécifiquement, celui des projets se pratique aujourd’hui. Or, à l’instar des entreprises, les projets sont des systèmes sociaux où l’ordre et le désordre cohabitent et interagissent, s’organisent et se désorganisent. En plus de s’inscrire communément dans un contexte désordonné, un système Projet (S.P.) est nécessairement flou, inorganisé et dysfonctionnel à sa …
Colloque
Cette communication vise à mieux faire connaître les pratiques de gestion des ressources humaines (GRH) telles qu'elles sont exercées dans les organisations oeuvrant en contexte de gestion de projets, particulièrement dans les sociétés québécoises de génie-conseil. À l'aide d'une grille-diagnostic exhaustive administrée lors d'entretiens auprès du premier responsable de la GRH dans 18 grandes firmes de génie-conseil, l'enquête fait état d'un bilan des pratiques de GRH utilisées, du niveau de satisfaction des acteurs envers ces pratiques, des principaux problèmes rencontrés et des solutions mises de l'avant par ces entreprises. L'analyse des résultats laisse entrevoir un écart substantiel par rapport aux …
Colloque
Les gestionnaires, confrontés à un savoir abondant, déplorent le peu d'utilité des modèles proposés sur la gestion des individus au travail. À ce discours s'ajoute celui d'universitaires qui critiquent la compartimentation de l'enseignement de la gestion. Les praticiens de GRH se trouvent souvent désenclavés par rapport aux connaissances qui pourraient les améliorer. À la suite d'un processus itératif enseignement-intervention, est proposé un schéma intégrant le comportement individuel à l'état des principales variables (caractéristiques de l'organisation; le "vivant" de l'individu et ses réactions) et niveaux (intention et action) du comportement individuel au travail. Ce schéma à orientation diagnostique, où chaque concept …
Colloque
Plusieurs auteurs ont porté leur attention sur les tâches et les rôles des gestionnaires œuvrant dans une structure traditionnelle (Dennis et Nanas, 1985; Boyatzis, 1982; Campbell et al., 1970; Kotter, 1982). Certes, le gestionnaire traditionnel et le gestionnaire de projet peuvent entreprendre les mêmes types de convergence en termes d'exigences de tâches. Par contre, les caractéristiques reliées à la réalisation de la gestion de projet dans une structure d'organisation requise doit faire développer une approche spécifique pour mener ses tâches à bon terme. Malheureusement, peu d'entre eux ont cherché à pousser plus loin l'analyse de la spécificité des rôles et …
Colloque
Cette recherche vise à identifier des facteurs reliés au résultat de l'Examen final uniforme (E.F.U.) de l'Ordre des C.A. chez des candidats canadiens-français. S'inspirant des travaux de Dunn et Hall (1984) et de Ferguson et McLachlan (1985), trois catégories de variables dépendantes ont été examinées. Premièrement, les connaissances académiques des candidats ont été mesurées par leur moyenne cumulative au baccalauréat. De plus, afin d'étudier comment ces connaissances sont reliées au succès à l'E.F.U., le résultat à chacun des cours a également été retenu. Deuxièmement, leurs aptitudes cognitives ont été évaluées grâce à deux instruments basés sur la théorie du développement …
Colloque
Les aptitudes cognitives, qu'on appelle communément l'intelligence, constituent un prédicteur important de succès chez le cadre. De nombreuses études accumulées depuis près de 40 ans corroborent cette affirmation (Dolan et Roy, 1982). Cependant, l'utilisation des instruments traditionnels pour mesurer les aptitudes cognitives, soit les examens psychométriques, pose de sérieux problèmes spécialement lors de la sélection des cadres. Ces difficultés sont telles que l'évaluation rigoureuse de ces aptitudes chez les postulants risque de devenir illégale. Une recherche récente montre l'utilisation de la méthode de simulation combinée à la théorie de portée de Jean Piaget, peut fournir une alternative pour évaluer le …
Colloque
Cette recherche présente un nouvel instrument de mesure portant à la fois sur le lieu de contrôle interne-externe (Rotter, 1966) et sur l'attribution de la causalité (Weiner, 1972). Développé spécifiquement pour contexte organisationnel, la particularité de l'instrument est qu'il est basé sur un modèle qui propose une distinction entre une articulation précise entre ces deux concepts (Pettersen et Bordeleau, 1982). Après plusieurs expérimentations, l'instrument compte sept échelles: une échelle de contrôle interne-externe et six échelles d'attributions causales concernant respectivement la chance, les supérieurs, les collègues, les subordonnés, les politiques de l'organisation et la convention collective. Chacune des échelles est composée …
