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Colloque
Il est captivant de voir les jeunes hockeyeurs se lancer dans la compétition sportive. Ils éprouvent une fascination à devenir champion : ils rêvent d'avoir une coupe "Stanley" entre les mains! Toutefois, certains sont prêts à prendre tous les moyens pour y arriver. Le dépassement de soi et des adversaires fait trop souvent place au dépassement des règles et de l'éthique sportive. En même temps, le sport est présenté par ses promoteurs comme une activité éducative, un lieu d'accès à la morale qui conduit à l'apprentissage du fair-play. Interpellé par cette problématique, nous avons voulu connaître la nature et la …
Colloque
Il est captivant de voir les jeunes hockeyeurs se lancer dans la compétition sportive. Ils éprouvent une fascination à devenir champion : ils rêvent d'avoir une coupe "Stanley" entre les mains! Toutefois, certains sont prêts à prendre tous les moyens pour y arriver. Le dépassement de soi et des adversaires fait trop souvent place au dépassement des règles et de l'éthique sportive. En même temps, le sport est présenté par ses promoteurs comme une activité éducative, un lieu d'accès à la morale qui conduit à l'apprentissage du fair-play. Interpellé par cette problématique, nous avons voulu connaître la nature et la …
Colloque
La pédagogie interactive (P.I.) basée sur les principes de l'intervention éducative d'Artaud (1989) offre un modèle d'intervention susceptible d'aider les enseignants à atteindre leurs objectifs éducatifs. Quarante stagiaires inscrits dans quatre programmes universitaires de formation initiale en éducation physique ont été sollicités par écrit (FRID) et par entrevue (entretien d'explicitation) afin de raconter comment ils ont réagi quand ils ont tenté de s'inspirer des principes de la P.I. pour aborder les problèmes d'indiscipline rencontrés dans leur enseignement. Ces narrations et entretiens ont donné lieu à 320 incidents disciplinaires qui ont été analysés (Spradley 1989) en faisant ressortir leurs dimensions contextuelle, …
Colloque
Le but de cette étude visait à décrire le profil de stagiaires en éducation physique en regard de 16 caractéristiques de personnalité évaluées à l’aide de l’inventaire développé et validé par Jackson (1975). Ce test s’adresse à une clientèle qualifiée de normale et permet d’établir un profil sur un ensemble de caractéristiques (cognitives, interpersonnelles, attitudes et valeurs) susceptibles d’influencer le fonctionnement d’une personne dans différentes situations de la vie personnelle et professionnelle. Il permet également d’aider des personnes à faire des choix d’orientations professionnelles et a été largement utilisé dans différentes recherches. Dans cette étude, plus de 200 étudiantes et …
Colloque
Les jeunes qui font de la compétition sportive éprouvent une fascination certaine à devenir champions, ce qui les amène à prendre des moyens pour être parmi les meilleurs. En même temps, le sport est présenté comme une activité éducative, un lieu d'accès à la morale, qui conduit à l'apprentissage du fair-play. Interpellés par cette problématique, nous avons voulu connaître la nature et la quantité des transgressions des règles en situation de tournoi de soccer chez des jeunes. Le système d'observation de transgression des règles au football (soccer) développé par Pfister (1995) fut utilisé pour analyser les comportements adversifs manifestés par …
Colloque
Les jeunes qui font de la compétition sportive éprouvent une fascination certaine à devenir champions, ce qui les amène à prendre des moyens pour être parmi les meilleurs. En même temps, le sport est présenté comme une activité éducative, un lieu d'accès à la morale, qui conduit à l'apprentissage du fair-play. Interpellés par cette problématique, nous avons voulu connaître la nature et la quantité des transgressions des règles en situation de tournoi de soccer chez des jeunes. Le système d'observation de transgression des règles au football (soccer) développé par Pfister (1995) fut utilisé pour analyser les comportements adversifs manifestés par …
Colloque
Selon Argyris et Schön (1974), il y a un écart systématique entre la "théorie professée", celle que l'on croit préconiser, et la "théorie pratiquée", celle que l'on applique effectivement dans l'action. Il est donc possible que le type de pédagogie privilégié dans l'action par un enseignant soit bien différent du modèle didactique qu'il croit adopter. L'objectif de cette étude est de comparer les réactions d'éducateurs physiques aux comportements perturbateurs de leurs élèves avec les comportements qu'ils croient utiliser pour gérer l'indiscipline de leurs élèves. Deux éducateurs physiques expérimentés ont collaboré à la réalisation de cette étude. Ces deux enseignants ont …
Colloque
Les éducateurs physiques sont grandement affectés par la gestion et la prévention de l'indiscipline. En fait, lorsqu'un enseignant motivé se retrouve face à un groupe d'élèves qui n'ont pas le désir d'apprendre et qui le manifestent de manière provocante, il est envahi par un tel sentiment d'impuissance que la complexité du problème lui apparaît sans issue positive. Il va sans dire que la situation inquiète au plus haut point les stagiaires qui doivent prendre en charge les classes des enseignants réguliers. Le codage de 32 séances d'enseignement de trois stagiaires a été réalisé avec le système d'observation des incidents disciplinaires …
Colloque
La problématique de la prévention des maux de dos en milieu de travail est de plus en plus présente au sein des industries québécoises. L'une des solutions mises de l'avant par les responsables de ces programmes est la formation de membres du personnel déjà en place (formateurs-maison) pour qu'ils puissent offrir à leurs collègues de travail des cours pratiques de prévention. Ces formations sont cependant peu efficaces pour réduire les lésions musculosquelettiques car les travailleurs utilisent peu les principes et méthodes de manutention recommandés par les formateurs. L'objectif de cette étude est d'identifier les principales difficultés rencontrées chez les formateurs-maison …
Colloque
La gestion des comportements perturbateurs (CP) des élèves est une préoccupation majeure pour les futurs enseignants en formation. Cette étude vise à 1) décrire les réactions de stagiaires en éducation physique face aux CP qu'adoptent les élèves durant leur premier stage de prise en charge; 2) décrire des conditions d'apprentissage offertes par les stagiaires; 3) établir les relations entre CP des élèves, les réactions des stagiaires à ceux-ci et les contenus d'apprentissage enseignés. L'enseignement réactif des stagiaires fut recueilli sur bande vidéo durant 14 cours. Le système d'observation des incidents disciplinaires (Brunelle et al.) servit à analyser les CP et …
