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Colloque
La politique québécoise de soutien au développement local et régional de 1997 a permis de créer les Centres locaux de développement (CLD), des organismes à but non lucratif dont les conseils d’administration font appel aux diverses composantes de la société civile et les invitent à s’inscrire dans le plan stratégique élaboré par la région. L'objectif est à l'effet que le développement régional et le développement local se réalisent maintenant dans une approche qui mise sur l’intersectorialité et la transversalité. Chaque CLD gère des sommes d’argent qui lui permettent de devenir partenaire de projets visant à créer des emplois durables. Quelle …
Communication
L’établissement de règles de conduite est un élément incontournable des stratégies de gestion de la discipline. De plus, la façon dont un enseignant structure le début d’une année scolaire a des répercussions sur son type de gestion de classe. L’objectif de l’étude est de décrire les règles de conduite instaurées par des éducateurs physiques afin de mieux comprendre leur type de gestion de classe. Deux éducateurs physiques du primaire ont collaboré à l’étude. Douze séances d’enseignement ont été filmées pour chacun d’eux lors de la 1ère étape de l’année scolaire. Les règles de conduite instaurées par ces enseignants ont d’abord …
Communication
L’objectif de cette étude est de décrire ce que vivent des élèves de 5e et 6e années du primaire compte tenu des types de concordance et de discordances qu’ils expriment entre leur auto-évaluation et leur prédiction de l’évaluation de l’éducateur physique à leur égard. Sa pertinence repose sur le fait que l’écart entre ce qu’un apprenant pense de lui-même et ce qu’il croit que l’intervenant pense de lui est l’indice le plus révélateur du type d’influence qu’exercent sur lui les attentes de cet intervenant (Gagnon, 1992). Cent quatre-vingts élèves (86 garçons, 94 filles) âgés de 10 à 12 ans, provenant …
Colloque
Colloque
La gestion par la création de valeur s’est imposée comme l’approche par excellence pour diriger et gérer l’entreprise (Copeland et coll., 1994, Allaire et Firsirotu, 1993, Stewart, 1991). La création de valeur représente la seule base valable pour établir le lien entre la stratégie corporative et la finance (Hirigoyen, 1993) et elle constitue la mesure ultime de performance pour une équipe de gestion. La présente communication propose une démarche permettant d’évaluer l’impact de la gestion des risques de prix financiers sur la valeur d’une entreprise. Cette démarche d’évaluation repose sur une procédure globale comportant trois étapes. Premièrement, un diagnostic préalable …
Colloque
La pédagogie interactive (P.I.) basée sur les principes de l'intervention éducative d'Artaud (1989) offre un modèle d'intervention susceptible d'aider les enseignants à atteindre leurs objectifs éducatifs. Quarante stagiaires inscrits dans quatre programmes universitaires de formation initiale en éducation physique ont été sollicités par écrit (FRID) et par entrevue (entretien d'explicitation) afin de raconter comment ils ont réagi quand ils ont tenté de s'inspirer des principes de la P.I. pour aborder les problèmes d'indiscipline rencontrés dans leur enseignement. Ces narrations et entretiens ont donné lieu à 320 incidents disciplinaires qui ont été analysés (Spradley 1989) en faisant ressortir leurs dimensions contextuelle, …
Colloque
Le but de cette étude visait à décrire le profil de stagiaires en éducation physique en regard de 16 caractéristiques de personnalité évaluées à l’aide de l’inventaire développé et validé par Jackson (1975). Ce test s’adresse à une clientèle qualifiée de normale et permet d’établir un profil sur un ensemble de caractéristiques (cognitives, interpersonnelles, attitudes et valeurs) susceptibles d’influencer le fonctionnement d’une personne dans différentes situations de la vie personnelle et professionnelle. Il permet également d’aider des personnes à faire des choix d’orientations professionnelles et a été largement utilisé dans différentes recherches. Dans cette étude, plus de 200 étudiantes et …
Colloque
Peu de chercheurs ont investigué les perceptions d'élèves en rapport avec l'effet Pygmalion malgré l'influence qu'elles risquent d'exercer sur l'existence de ce phénomène (Good, 1993). Dans cette étude, les objectifs sont de décrire les perceptions d'élèves sur a) des comportements d'éducateurs physiques qui leur confirment le niveau d'appréciation dont ils croient faire l'objet et b) les sentiments provoqués par la présence de ces comportements. Cent-quatre-vingt élèves (86 garçons, 94 filles) âgés entre 10 et 12 ans et provenant de 3 écoles primaire de la région de Montréal ont collaboré à l'étude. Les perceptions des élèves sur le niveau d'appréciation (faible, …
Colloque
Cette étude a pour objectif de décrire les perceptions d'élèves du primaire sur le traitement qui leur est accordé en éducation physique. De façon plus spécifique, elle vise à comparer l'évaluation que les élèves font de la pertinence des comportements de l'enseignant à leur égard en fonction du niveau d'appréciation dont ils croient faire l'objet. Elle vise également à déterminer dans quelle mesure les élèves pensent pouvoir amener leur professeur à modifier des comportements qu'eux jugent non pertinents. Les perceptions de 94 filles et 86 garçons de 5e et 6e année du primaire ont été recueillies à l'aide d'un questionnaire. …
