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Colloque
La recherche actuelle en didactique de l'écriture du français langue maternelle prône des méthodes moins stratégiques et plus diversifiées que l'enseignement canonique des genres, comme la réécriture (Baptiste, 2005; Lebrun, 2007; Sorin, 2005), pour développer la compétence à écrire des élèves. Dans le cadre de notre recherche de maitrise, nous avons expérimenté un dispositif didactique en écriture, inspiré de celui de Sorin (2005). Nous avons modifié ce dernier afin de l'adapter à notre clientèle spécifique à l'éducation aux adultes. Notre dispositif, à l'instar de celui de Sorin (2005), allie lecture et réécriture, en plus de prôner un changement de postures …
