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Colloque
Cette communication porte sur l'intégration des élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) dans une école primaire du Québec. L'accent est mis sur la place du plan d'intervention (PI) dans une perspective d'interdisciplinarité; le PI implique différents professionnels, à commencer par le personnel enseignant et les éducateurs spécialisés. Ceux-ci sont appelés à travailler en collaboration avec les parents des élèves concernés, en vue de déboucher sur des mesures et décisions appropriées et d'améliorer la qualité des services d'intervention. La collecte des données s'appuie sur des entrevues semi-dirigées. Le traitement et l'analyse de ces données se basent sur des …
