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Colloque
Cette communication mettra en regard des discours d'injonction à l'innovation pédagogique et des pratiques d'appropriation de dispositifs numériques dans l'enseignement musical en conservatoire. L'injonction à la créativité et à l'innovation y trouve un relief particulier, dans la mesure où les pratiques pédagogiques et les formes de collaboration s'articulent étroitement avec la création artistique. En associant l'analyse d'entretiens compréhensifs et l'observation de dispositifs numériques, nous montrerons que des profils distincts d'utilisateurs et d'innovateurs se dégagent en fonction de leur position dans le champ des enseignements artistiques spécialisés.
