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Colloque
Selon la théorie de l'autodétermination, le support à l'autonomie et la structure favorisent l'engagement et l'apprentissage des étudiants. Toutefois, la plupart des études se sont focalisées sur le support à l'autonomie. Peu d'éléments sont dès lors connus sur l'importance relative des deux types de pratiques et sur l'intérêt de les combiner. Cette étude visait à approfondir cette question en testant les effets principaux et interaction du support à l'autonomie et de la structure sur l'engagement et l'apprentissage. 84 étudiants en psychologie, répartis aléatoirement dans 4 conditions (structure - modérée vs. élevée - x support à l'autonomie - faible vs. élevé), …
Colloque
Selon la théorie de l'autodétermination, le support à l'autonomie et la structure favorisent l'engagement et l'apprentissage des étudiants. Toutefois, la plupart des études se sont focalisées sur le support à l'autonomie. Peu d'éléments sont dès lors connus sur l'importance relative des deux types de pratiques et sur l'intérêt de les combiner. Cette étude visait à approfondir cette question en testant les effets principaux et interaction du support à l'autonomie et de la structure sur l'engagement et l'apprentissage. 84 étudiants en psychologie, répartis aléatoirement dans 4 conditions (structure - modérée vs. élevée - x support à l'autonomie - faible vs. élevé), …
