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Communication
Les émotions vécues à l’école influent surla motivation, l’engagement et la réussite scolaires (Pekrun et Stephens, 2012).Cette recherche visait à décrire et à analyser les relations entre les émotionsdéclarées par des élèves de première à cinquième secondaire par rapport à leurscours d’éducation physique (ÉP) et à l’environnement d’apprentissage perçu. Uneenquête par questionnaire a été réalisée auprès de 449 élèves (garçons: 41,6%;filles: 58,4%) d’une école secondaire de France. Des analyses statistiques descriptives,corrélationnelles et multivariées ont été menées. Les relations entre lesémotions déclarées par les élèves et leurs perceptions d’engagement, deréussite et de soutien obtenu de la part de leur enseignant d’ÉP …
