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pen icon Communication
L’intégration dans la pratique d’enseignement d’une approche didactique pour soutenir des élèves en difficulté d’apprentissage des mathématiques au primaire : cas multiple d’Égypte
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Ahmed Shalby
Congrès 2014 Section 500 - Éducation

INTRODUCTION :En Égypte,l’enseignement desmathématiques au primaire fait face à plusieurs défis dontparticulièrement le peu d’opportunité pour les élèves de développer le sens dunombre, en particulier les élèves en difficulté.Il est alors souhaitable que les enseignantsperfectionnent leur pratique d’enseignement en intégrant des approchesdidactiques qui permettrait à l’élève de développer le sens du nombre.L’objectif général de notre recherche est d’expérimenteret documenter l’intégration de l’approche documentairede Gueudet et Trouche (2008) dans les pratiquesd’enseignement des enseignants du primaire en Égypte.MÉTHODOLOGIE :Cette recherche porte sur une étude de cas(multiple) auprès d’un échantillon de volontaires parmi les étudiants duprogramme de deuxième cycle au département de didactique …

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