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Colloque
La communauté d'apprentissage professionnelle (CAP) joue un rôle clé dans le développement de compétences des enseignants pour répondre aux besoins diversifiés des élèves en milieu inclusif (Leclerc et Labelle, 2012). Il revient à la direction d'école de créer les conditions nécessaires pour que les connaissances théoriques acquises par les enseignants puissent se concrétiser en termes d'interventions auprès des élèves (Leclerc, Moreau et Leclerc-Morin, 2007). Toutefois, il demeure que plusieurs directions et enseignants connaissent des limites quant à leur capacité de mettre en place un fonctionnement en CAP (IsaBelle, Génier, Davidson et Lamothe, 2013). Une recherche de nature qualitative a été …
