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Colloque
L’objectif de notre contribution est d’alimenter la réflexion sur la question complexe et relativement peu explorée de l’évaluation de la compétence lexicale. Une première étude (Boch, Sorba et Bessoneau, 2017) a identifié, au sein de la rubrique « lexique » d’un test en compétences rédactionnelles, les points de réussite et d’échec d’une population d’étudiants. Ces résultats nous ont conduits à dégager des critères éclairant notamment le choix des unités lexicales à tester.À partir du même test, soumis en 2018 à une nouvelle cohorte de 157 étudiants de 1re année en Sciences humaines, nous poursuivons ici la réflexion par une étude …
Colloque
Notre communication porte sur les modalités d’évaluation de la compétence lexicale (CL), entendue ici au sens large de Tremblay (2009) comme permettant d’utiliser efficacement le lexique en situation, en réception et en production. Cette réflexion s’inscrit dans le cadre de l’élaboration d’un Certificat en Compétences Rédactionnelles (CCR) destiné à tout adulte francophone (Boch et al., 2016), qui inclut une tâche de compréhension du lexique. Évaluer la CL (ici en réception) est une opération complexe, incluant au moins deux dimensions : la compréhension d’unités lexicales ciblées (compétence linguistique) et la capacité à utiliser le contexte pour accéder au sens (compétence inférentielle). …
Colloque
Dans un premier temps, notre étude dresse un état des lieux des compétences syntaxiques de jeunes adultes francophones futurs professionnels, la gestion de la syntaxe (phrastique et textuelle) étant une composante forte (et peu documentée) de la compétence linguistique nécessaire à la rédaction d’écrits professionnels. À cette fin, nous avons analysé les résultats d’une expérimentation menée en 2015 auprès de 366 étudiants ayant passé un test en français écrit (Certificat en Compétences Rédactionnelles, cf. http://www.linksium.fr/projet/certiredac/). Réalisé par notre laboratoire à partir des travaux disponibles en littéracie avancée (cf. notamment Rinck et Sitri, 2012), ce certificat évalue finement les compétences de …
