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Colloque
Introduction : Bien établie en éducation médicale, la simulation est une modalité d’évaluation récemment utilisée en réadaptation, notamment pour l’utilisation de patients simulés. Malgré un intérêt grandissant, peu d’études combinent la simulation et l’évaluation du raisonnement clinique en ergothérapie. Cette étude pilote visait donc à valider la perception d’étudiants en ergothérapie ayant expérimenté une version repensée d’un examen clinique objectif structuré (ECOS).Méthode : Soixante-sept étudiants de deuxième année d’ergothérapie ont participé à un ECOS impliquant la mise en œuvre d’interventions auprès de clientèles variées. Plusieurs stratégies ont été intégrées à la structure de l’examen afin d’accéder au raisonnement des étudiants …
