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Colloque
La promenade est pratiquée dans des contextes extrêmement divers, et ses pratiquants quêtent des moments de marche différents : le circuit sportif et convivial pour accéder au bien-être; la randonnée en immersion dans la nature sauvage; la marche quasi mémorielle sur les traces du proche; l’expérience esthétique ou mystique de la montagne. Ces portraits peuvent nourrir une réflexion sur la portée pédagogique de la marche. D’abord, en reconnaissant la perception subjective du marcheur, l’environnement traversé peut être mobilisé comme un cadre propice à l’imagination. Dans cette dynamique, l’expérimentateur est projeté dans les conditions de la création littéraire et artistique : …
