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Colloque
L’orthographe des mots suit des patrons prévisibles. Notre objectif était de déterminer si l’habileté à apprendre de tels patrons, ou l’apprentissage statistique (statistical learning), est liée à deux types d’habiletés orthographiques : l’apprentissage de l’orthographe de nouveaux mots et les connaissances de l’orthographe de mots existants. Un groupe de 124 enfants anglophones de 9 ans ont complété une tâche d’apprentissage statistique, dans laquelle ils devaient reconnaître des séquences d’images présentées préalablement. Ils ont aussi complété une tâche d’apprentissage orthographique, dans laquelle ils devaient reconnaître des non-mots présentés préalablement, ainsi qu’un questionnaire à choix multiples visant à évaluer leurs connaissances orthographiques …
