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Colloque
On dit souvent qu'il vaut mieux apprendre à quelqu'un à pêcher que de lui donner un poisson. Depuis toujours dans l'enseignement de l'histoire et de la géographie au primaire, on n'a guère tenu compte de ce dicton. En effet, l'enseignement de ces matières a surtout consisté à faire mémoriser un nombre considérable de connaissances plus ou moins reliées entre elles. Un nouveau programme d'études des sciences humaines, par le biais du développement des habiletés intellectuelles, veut permettre à l'enfant de comprendre ce qu'on lui enseigne et l'inviter à s'engager davantage appel aux processus mentaux plutôt qu'à la seule mémorisation. Nous …
