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Colloque
La commission Parent puis la réforme de l'Éducation supérieure représentent dans la mémoire collective un des «acquis» majeurs de la Révolution tranquille. Les structures et les institutions héritées de ces réformes incarnent l'origine ainsi que l'horizon d'attente à défendre face aux fossoyeurs du temps présent. Pourtant, le mode de gouvernementalité, la «démocratie de participation» et la finalité technocratique de la réforme de l'éducation ont été contestées dès leur application par les étudiant.e.s, professeur.e.s et salarié.e.s des institutions nouvelles.À partir du rapport conflictuel entretenu par la communauté de ces institutions nouvelles à l'égard du projet de participation, nous tisserons la trajectoire …
