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Colloque
Cette communication s'appuie sur une question centrale : comment, dans le cadre d'un cours d'éthique de 1er cycle en travail social, soutenir les étudiant-es vers le développement de leur conscience critique? Cet aspect apparaît essentiel à la formation en travail social, dans un contexte où l'exercice de la profession est parsemé de nouveaux défis (Baillargeau et Bellot:2007) mais également que se dessinent en parallèle, de nouvelles exigences dans le domaine de l'éducation, menant à revisiter les méthodes d'enseignement pour les rendre plus actuelles et y intégrer les nouvelles technologies (Karsenti et Collin:2013). Il sera donc question de l'utilisation du récit …
