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Colloque
Malgré les services offerts, peu d'élèves ayant une déficience langagière obtiennent leur diplôme d'études secondaires (MELS, 2010).Leurs importantes limitations langagières nécessitent un enseignement qui répond à leurs besoins. La différenciation pédagogique est utilisée pour désigner un ensemble des pratiques d'enseignement qui permettent d'ajuster les contenus, le matériel et l'environnement d'apprentissage. L'objectif principal de cette étude est de décrire et comprendre l'apport des pratiques différenciées, d'adaptation et de modification pour répondre aux besoins d'élèves ayant une déficience langagière au primaire. La démarche consiste à mettre en relation la pratique d'un enseignant selon les caractéristiques de l'école, de l'enseignant et des élèves …
