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Caractérisation de la bienveillance éducative comme posture éthique d'accompagnement au bien-être des élèves à l'école française?
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Le système éducatif français est entré dans une démarche de refondation depuis 2012. L'amélioration du climat scolaire est ainsi devenue l'un des enjeux majeurs de sa politique publique en matière d'éducation (Debarbieux, 2015). La question du bien-être à l'école est traitée selon une approche qui vise à prévenir les problèmes plutôt qu'à les éviter. Parallèlement, la Loi de la refondation de l'Ecole promeut une Ecole tout à la fois "exigeante et bienveillante" (MEN, 2013). Les textes qui lui sont reliés demandent aux enseignants de développer des pratiques d'accompagnement de leurs élèves afin de permettre à tous de développer pleinement leur …

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