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Colloque
Pour permettre le développement langagier des élèves de maternelle, et plus particulièrement des élèves en milieu plurilingue et pluriethnique, le jeu symbolique s'avère une solution efficace (Armand, 2009). Actuellement, la valeur du jeu symbolique comme outil pour l'apprentissage, notamment du langage, est méconnue ou sous-estimée par les praticiens, et sa place est en constante diminution en classe (Landry, Bouchard et Pagé, 2012). Cela a pour conséquence de priver les enfants de solides fondements pour développer des compétences, notamment sur le plan langagier (Thériault et Doucet, 2010; Gillain-Maufette, 2012). Dans le cadre d'une recherche collaborative à la maternelle en milieu plurilingue …
