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Colloque
La compréhension de l'oral se situe au cœur de l'apprentissage de la langue, elle constitue l'un des maillons essentiels de la didactique du FLE (Lhote, 1995; Cornaire et Germain, 1998; Porcher, 1995; Cuq et Gruca, 2002; Lafontaine, 2005). Malgré le regain d'intérêt dont elle bénéficie ces dernières années, les didacticiens sont unanimes qu'elle reste le « parent pauvre » de la didactique du FLE (Cuq 2003; Dumais et Bergeron, 2012). En effet, elle occupe très peu de place dans l'enseignement-apprentissage en Algérie, les concepteurs des programmes ont toujours privilégié le code écrit au détriment du code oral, dans les contenus …
