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Colloque
Cette communication s'inscrit dans la démarche de présentation des divers axes de recherches de la Chaire de recherche du Canada en politiques éducatives en ce qui a trait à l'étude de la politique québécoise de gestion axée sur les résultats (GAR) en éducation. Nous présentons les résultats et analyses d'un axe «micro-politique» qui porte sur la mise en œuvre de la GAR au sein des écoles secondaires et sur la réception politique par les enseignants. L'enquête a été menée dans trois écoles d'une même commission scolaire où nous avons identifié une logique de médiation qui amplifie la GAR et qui, …
