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Soutien à l'autorégulation de l'apprentissage par la lecture d'élèves en difficulté d'apprentissage durant la transition primaire-secondaire
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Au Québec, une des transitions scolaire s'effectue lors du passage de la sixième année du primaire à la première année du secondaire. Ce moment semble affecter la réussite et la motivation des élèves (Barber et Olsen, 2004) ; cela est particulièrement vrai pour les élèves en difficulté d'apprentissage (Poncelet et Lafontaine, 2011). Lorsqu'intégrés dans des classes ordinaires, ces élèves ont à apprendre par la lecture (APL) dans différents domaines pour réussir. Cependant, ils présentent souvent des problèmes à autoréguler leur APL et les pratiques pédagogiques des enseignants ne semblent pas viser cet aspect (Cartier, Contant et Janosz, 2012). En se …

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