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Colloque
Lors de la formation pratique des futurs enseignants, en stage, le maitre de stage et le superviseur soutiennent idéalement le développement professionnel du stagiaire. Pour cela, ils réalisent un ensemble d’actions (gestes professionnels) et mettent en œuvre des compétences dont certaines sont relatives à l’évaluation du stagiaire. Il existe plusieurs définitions de ce que l’on appelle un geste professionnel. Dans le cadre de cette recherche un geste professionnel, à la suite de Brudermann et Pélissier (2008), est défini comme une action exercée par un formateur dans le cadre de sa profession. Cet acte peut prendre la forme de paroles ou …
Colloque
L'évaluation de curriculum a pour principaux objectifs de garantir la cohérence des apprentissages, d'une part, et de faciliter le travail des enseignants, d'autre part. Quel que soit le système d'enseignement, mais plus encore dans un système où les référentiels sont multiples et où la mobilité des élèves renforce les inégalités en termes d'acquisition de compétences (comme c'est le cas en Belgique francophone), il s'avère nécessaire de développer une vision claire et unifiée du curriculum. Le développement de cette vision passe tout d'abord par le choix assumé d'une explicitation des termes définissant le mode d'entrée dans les programmes d'études (en Belgique, …
