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Colloque
Le défi, qui confronte les futurs enseignants en période de stage, est la capacité d’intégrer leurs apprentissages acquis dans une pratique cohérente et innovatrice (Caron et Portelance, 2012). Pour les futurs enseignants en milieu francophone minoritaire, d’autres défis spécifiques à ce contexte s’ajoutent dont le recours à des pédagogies francominoritaires susceptibles de contribuer à la construction identitaire des élèves et au développement de leurs compétences langagières (Cavanagh, Cammarata et Blain, 2016). Ces mêmes chercheurs soulignent le manque de recherches portant sur la formation initiale des futurs enseignants en milieu francophone minoritaire. Ainsi, la présente étude se penche sur l’étude des …
Colloque
Le défi, qui confronte les futurs enseignants en période de stage, est la capacité d’intégrer leurs apprentissages acquis dans une pratique cohérente et innovatrice (Caron et Portelance, 2012). Pour les futurs enseignants en milieu francophone minoritaire, d’autres défis spécifiques à ce contexte s’ajoutent dont le recours à des pédagogies francominoritaires susceptibles de contribuer à la construction identitaire des élèves et au développement de leurs compétences langagières (Cavanagh, Cammarata et Blain, 2016). Ces mêmes chercheurs soulignent le manque de recherches portant sur la formation initiale des futurs enseignants en milieu francophone minoritaire. Ainsi, la présente étude se penche sur l’étude des …
Colloque
Dans cette présentation, les auteures se servent de leurs expériences académiques pour réfléchir à ce qu’il y a lieu de comprendre des adaptations et des modifications ayant accompagné le développement de leurs expertises. Tel que souligné par Rege Colet (1993), bien que l’organisation du savoir soit, encore aujourd’hui, tout aussi éclatée et morcelée, les unités ou séquences de connaissances comme nous aimons à les désigner en éducation, ne cessent d’évoluer et se complexifier parfois à cause des exigences disciplinaires et interdisciplinaires; parfois dues à des conjonctures contextuelles ou bien à l’émergence de nouvelles aires transdisciplinaires qu’il devient nécessaire d’intégrer vu …
