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pen icon Colloque
L’évaluation des compétences professionnelles sur le terrain : du novice au certifié, une progressivité à interroger
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La communication présentera le dispositif de formation en alternance proposé aux enseignant·e·s en formation du niveau Bachelor de la Haute École Pédagogique du Valais (HEP-VS, Suisse). Ce dispositif-interface, à la croisée des didactiques, du transversal et du terrain (classe de stage) permet de construire la réflexivité en formation à l’enseignement (Buysse & Vanhulle, 2009).À partir d’une analyse de contenu des documents officiels produits par la HEP (soit les objectifs de stage, les critères d’évaluation, les guides d’écriture réflexive et les documents d’orientation produits pour orienter les stagiaires et les praticiens formateurs), nous pourrons décrire les modalités d’accompagnement des stagiaires (voir …

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