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Colloque
L'objectif de la communication est de présenter les résultats d'une analyse qualitative des stratégies d'insertion professionnelle de diplômés universitaires de premier cycle. L'analyse a été effectuée à partir d'entrevues semi-directives de 61 diplômés de divers champs d'études, interviewés sept ans après l'obtention de leur baccalauréat. Certains diplômés ont décidé de poursuivre leurs études. D'autres se sont insérés plus ou moins rapidement dans un emploi correspondant ou pas à leur formation, alors que plusieurs ont connu une situation d'emploi précaire (lié ou pas à leur formation) ou même des périodes de chômage. À quelle stratégies les diplômés ont-ils eu recours par …
Colloque
On a souvent recours au concept de stratégie dans l'analyse de l'insertion professionnelle. Toutefois, on le définit rarement et on n'en précise pas toujours la portée. Le concept implique-t-il que les diplômés décident de leur cheminement et de leur trajectoire de façon explicite en articulant selon une logique linéaire leurs objectifs de formation et d'insertion avec les moyens dont ils disposent, et qu'ils possèdent la marge de manoeuvre à cette fin ? Ou leurs stratégies sont-elles élaborées graduellement, de façon flexible et diversifiée en tenant compte des multiples contraintes auxquelles ils sont confrontés et des opportunités qui se présentent ? …
Colloque
Le Québec connaît un problème aigu de vieillissement et de non-renouvellement du corps professoral de ses universités et le déséquilibre dans la distribution des âges s'est encore aggravé depuis cinq ans. Il est plus marqué dans certains établissements, dans certains secteurs et dans certains départements. Les pratiques actuelles d'embauche dans les unités de base, pour des raisons à élucider, semblent produire par agrégation des effets pervers qui alimentent le vieillissement. L'examen préliminaire de nos données sur les "nouveaux professeurs" réguliers entre 1983 et 1986 révèle que les départements n'embauchant pas depuis longtemps sont jeunes. D'autres études montrent que l'âge moyen …
Colloque
Le Québec connaît un problème aigu de vieillissement et de non-renouvellement du corps professoral de ses universités et le déséquilibre dans la distribution des âges s'est encore aggravé depuis cinq ans. Il est plus marqué dans certains établissements, dans certains secteurs et dans certains départements. Les pratiques actuelles d'embauche dans les unités de base, pour des raisons à élucider, semblent produire par agrégation des effets pervers qui alimentent le vieillissement. L'examen préliminaire de nos données sur les "nouveaux professeurs" réguliers entre 1983 et 1986 révèle que les départements n'embauchant pas depuis longtemps sont jeunes. D'autres études montrent que l'âge moyen …
