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Colloque
Le Québec connaît un problème aigu de vieillissement et de non-renouvellement du corps professoral de ses universités et le déséquilibre dans la distribution des âges s'est encore aggravé depuis cinq ans. Il est plus marqué dans certains établissements, dans certains secteurs et dans certains départements. Les pratiques actuelles d'embauche dans les unités de base, pour des raisons à élucider, semblent produire par agrégation des effets pervers qui alimentent le vieillissement. L'examen préliminaire de nos données sur les "nouveaux professeurs" réguliers entre 1983 et 1986 révèle que les départements n'embauchant pas depuis longtemps sont jeunes. D'autres études montrent que l'âge moyen …
Colloque
En sociologie de l'éducation, la tendance est d'accorder aux agents scolaires l'entière responsabilité de la décision par laquelle l'élève se voit attribuer une position dans la stratification scolaire. Qu'en est-il de la capacité d'action des élèves et de leurs parents? Notre interrogation nous a conduit à conceptualiser le processus de classement en trois niveaux. Les deux premiers niveaux présentent la décision de classement comme un résultat de l'élaboration et d'une solution par l'agent. Au troisième niveau, et c'est ici que nous innovons, la décision de classement est présentée comme un résultat contingent de l'influence qu'exerce chacun des acteurs, agent, élève, …
Colloque
La distribution des élèves dans la structure scolaire est une préoccupation permanente de l'organisation. Il existe à cet effet une série d'opérations que nous identifions comme processus de classement. Ces processus comportent une dimension relationnelle et une dimension administrative. L'analyse d'un corpus de 35 entretiens d'élèves d'une même école secondaire nous a conduit à privilégier la première. Cette dimension constitue la face cachée du classement et de fait contribue à mettre en relief des aspects inattendus. Les analyses portant sur la sélection scolaire nous avaient habitué à considérer ce sujet sous l'angle d'un rapport de pouvoir unilatéral et déterministe. Nos …
