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Dans les domaines de la santé et des services sociaux, où le discours du partenariat de soin entre patients et professionnels de la santé est de plus en plus influent, la collaboration entre acteurs venant d’horizons divers et l’intégration d’une variété de savoirs, dont le savoir expérientiel des citoyens et des patients, est considérée de plus en plus essentielle. Notre projet vise à contribuer à la compréhension des défis identitaires que comporte de ce type de collaboration. Pour ce faire, nous avons étudié un processus de co-construction, à Montréal Nord, d’une clinique portée par les patients, en partenariat avec les …
Initié en 2007, le projet Parole d’excluEs, une initiative montréalaise de lutte contre la pauvreté et l’exclusion par la mobilisation citoyenne et le logement social, devait se terminer en 2012. Au tout début de l’expérience, un des objectifs poursuivis par les idéateurs était de ne faire anecdote. Donc, d’être en mesure de démontrer qu’en combinant les énergies d’un noyau de bénévoles, d’un petit nombre d’organisations collaboratrices, qu’en s’appuyant sur la parole citoyenne, qu’en mobilisant des chercheurs universitaires et des ressources institutionnelles, il serait possible d’influencer le système. Qu’en est-il vraiment ?L’objectif de la présentation est d’apporter des éléments de réponse …
Parole d'excluEs est né du besoin de renouveler les pratiques québécoises de lutte contre la pauvreté et l'exclusion. S'inspirant d'une réflexion puisant ses racines dans trois univers culturels (québécois, brésilien et argentin), l'organisme a mis en place un système d'action innovant pour accompagner la mobilisation citoyenne de personnes en situation d'exclusion par le logement social. Implanté dans trois quartiers de Montréal, ce système mobilise le milieu universitaire. La présentation permettra d'illustrer les différentes facettes du partenariat qui s'est établi entre Parole d'excluEs et des chercheurs universitaires. Elle se penchera particulièrement sur le processus d'une recherche intervention en cours qui prend …