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La performativité et les féminités: les trajectoires de vie et la résistance des enseignantes au mouvement conservateur dans les écoles brésiliennes.
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Au cours des vingt dernières années, la discussion sur le genre a été établie dans le domaine de l’éducation brésilienne. Cependant, ces deux dernières années, le mouvement conservateur “Escola sem partido” (l’école sans parti) a pris de l’ampleur et tente de censurer tous les débats sur la question du genre dans les écoles. Ils essaient d’imposer une logique hétéronormative selon laquelle les femmes doivent se plier à un modèle unique de féminité basé uniquement sur des attributs tels que l’amour, la maternité et le renoncement à soi. Cette recherche a utilisé des trajectoires de vie pour comprendre le sens de …

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