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Colloque
En classe d’arts plastiques, il n’est pas rare que des enseignants et des élèves soient confrontés à des questions sensibles issues de l’actualité, de manifestations artistiques, de la culture populaire ou d’événements du quotidien. Il y a certes des avantages à permettre ce type de questions, mais elles peuvent aussi générer bon nombre d’interrogations. Le programme de formation évoque les besoins d’expression des élèves sans jamais émettre de réserves. Ainsi, bien des enseignants se retrouvent seuls face au défi que représente l’intégration de ces questions.Cette recherche vise à ce que la présence de ce type de questions soit vécue de …
