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Colloque
Les apprenants du français langue seconde éprouvent des difficultés relatives à la compréhension et à la production des variantes linguistiques du français québécois (Mougeon, Rehner et Nadasdi 2004; Calinon 2009; Boucher 2012; Veilleux 2012). Il s’agirait d’un phénomène linguistique peu représenté en classes, et ce, même si la seule maitrise du registre standard ne permet pas de bien comprendre les expressions, la syntaxe et la prononciation des variantes régionales d’une langue (de Serres et Liakina 2010). Certaines recherches ont montré que la formation initiale des enseignants de français langue seconde et le matériel scolaire traitent peu de la variation linguistique …
