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Colloque
Notre étude porte sur l’enseignement et l’apprentissage du repérage dans le plan et dans l’espace où à la croisée des mathématiques et de la géographie, les élèves du début du primaire sont amenés à apprendre à se situer dans l’espace qui les entoure et à situer des objets de cet espace relativement à différents points de repères dans le but de s’y déplacer. Dans la lignée de (Brousseau, 1983), la thèse, maintenant ancienne de Berthelot et Salin (1999) a permis de mieux cerner les enjeux scolaires des connaissances spatiales. Néanmoins, de nombreux travaux de psychologie (Denis, 2016) et l’évolution des …
