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Colloque
Depuis de nombreuses années, plusieurs auteurs annoncent des taux d’abandon au doctorat avoisinant 50 % selon la discipline (Litalien, 2014). Il est généralement admis que l’encadrement joue un rôle prépondérant dans la persévérance aux études et la diplomation aux cycles supérieurs. Pourtant, la définition de l’encadrement comporte son lot d’ambigüités (Fullagar, Pavlidis, & Stadler, 2017). À cette complexité s’ajoute un apprentissage qui se résume très souvent à « see one, do one », en se basant notamment sur l’expérience personnelle à titre de doctorants (Amundsen & McAlpine, 2009). Traditionnellement, l’encadrement réunit un directeur et un doctorant dans une structure dyadique …
