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Colloque
Le développement professionnel appelle un double processus de construction de savoirs et de transformation identitaire. Face aux enjeux que représente un environnement éducatif en mouvement et aux défis associés à l’insertion professionnelle ou à l’actualisation de la pratique en enseignement au collégial, il importe de soutenir le professionnel souhaitant s’engager dans ce processus de consolidation de ses apprentissages, expériences et savoirs pratiques. Devant cette réalité, comment réfléchit-on à un programme de formation continue adapté et structuré, favorisant à la fois le développement d’un ensemble de compétences et la construction d’une identité professionnelle assumée? Dans quel paradigme ou quelle perspective inscrit-on …
