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Colloque
Les orthophonistes effectuent depuis longtemps l’analyse des habiletés articulatoires des enfants en utilisant les patrons d’erreur issus de la théorie de la Phonologie naturelle de Stampe (1969, 1973). Or, depuis les années 1990, il est proposé d’adopter la Phonologie nonlinéaire comme base théorique, car l’inclusion de niveaux d’analyse additionnels, notamment celui de la syllabe, permet de mieux expliquer la performance des enfants. Afin de réduire le temps requis pour effectuer des analyses approfondies, Rvachew et Brosseau-Lapré (2018) ont proposé des questions permettant d’effectuer une analyse nonlinéaire courte. Or, le manque de données décrivant la performance des enfants avec ou sans …
