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Colloque
Les enfants qui commencent la maternelle bien préparés ont plus de succès éducatif au primaire. Notre objectif est d’examiner la contribution de la préparation scolaire à l’adaptation du jeune à 17 ans. Notre échantillon (N=966) provient de l’étude longitudinale des enfants du Québec. Nous avons considéré la connaissance des chiffres, le vocabulaire réceptif et l’engagement en classe comme indicateurs de préparation scolaire à la maternelle. À l’âge de 17 ans, les jeunes ont rapporté leurs résultats scolaires, l’attachement à l’école, leurs symptômes d’anxiété et d’abus de substances, leur niveau d’activité physique, leur poids et leur taille. Des analyses de régression …
