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Colloque
Les explications actuelles de l'apprentissage dans une situation échappement-évitement introduisent l'anxiété ou l'intelligence comme variables intermédiaires. Pour mesurer l'importance relative de ces deux facteurs, on mesure la performance de vingt rats dont on a indépendamment déterminé au préalable le niveau d'anxiété et d'intelligence.
Colloque
Comparaison de la performance de rats normaux avec celle de rats hypophysectomisés dans une situation d'apprentissage échappement-évitement. Les résultats sont interprétés en rapport avec le rôle de l'hypophyse dans l'anxiété.
