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Colloque
Avec l’avènement d’une école inclusive, l’institution française crée un éventail de missions en soutien à la scolarisation d’élèves dits « à besoins éducatifs particuliers ». Depuis 2017, les enseignants spécialisés endossent ainsi une nouvelle mission de personne-ressource (PR) et les options spécifiant jusque lors leur champ d’action disparaissent (comme l’option E, centrée sur la grande difficulté scolaire, ou l’option D, centrée sur le handicap). Ces PR interviennent principalement auprès des enseignants de classes ordinaires.Si le périmètre d’action de ces personnes-ressources est défini dans les textes réglementaires en huit modalités, un questionnaire renseigné par 192 PR atteste que les pratiques sont …
