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Communication
La compétence métacognitive s’avère essentielle chez les enseignants dont la mission première est de former des élèves autonomes et réfléchis. Or, les futurs enseignants apparaissent peu conscients de l’importance des processus métacognitifs dans leur propre développement et celui de leurs élèves. La recherche de moyens pour développer la compétence métacognitive des futurs enseignants apparaît donc cruciale. Dans le cadre de cette recherche exploratoire et de méthodologie mixte, nous avons utilisé la cartographie mentale à l’aide deux types de cartes : conceptuelle et procédurale (Paquette, 2002), auprès d’étudiants universitaires en formation des maitres pour tenter de développer une réflexion sur la …
Colloque
Dans le cadre d'un cours sur les différences individuelles à la formation à l'enseignement, trente-huit étudiants (38) ont réalisé une carte conceptuelle sur leurs conceptions des différences individuelles et ce, dès le début du cours. De plus, les participants ont rempli le questionnaire sur le style d'apprentissage de Honey et Mumford, questionnaire traduit en français, abrégé et validé par Chevrier, Fortin, Leblanc, Théberge et Amyot. Nous nous intéressons à comparer les architectures des cartes conceptuelles (Kinchin, Hay et Adams (2000), soit la structure à rayons (spoke), la structure à chaînons (chain) et la structure toile d'araignée (net) en fonction du …
Colloque
Cette recherche vise à étudier l'apport de la connaissance du style d'apprentissage à la formation à l'enseignement. Nous nous interrogeons donc sur les modalités d'accès à la connaissance et ce en fonction du sexe de l'étudiant, de son âge, des cycles de formation et du type de formation pratique. Pour répondre à cette interrogation, un questionnaire portant sur le style d'apprentissage a été administré à trois cohortes d'enseignants en 1991, 1992 et 1993 à la formation à l'enseignement de la Faculté d'éducation de l'Université d'Ottawa. Un total de 592 étudiants ont participé à cette étude. Cette procédure a contribué à …
Colloque
Nous utilisons une approche probabiliste pour développer une équation capable de décrire le processus temporel de la germination d'une population de spores bactériennes. Le temps nécessaire à la germination complète d'une spore est constitué d'un intervalle initial où il n'y a pas de changement apparent suivi immédiatement d'une période de modification effective. Le modèle repose sur des observations expérimentales où ces deux intervalles de temps ont pu être distingués à divers poids secs de la population. À l'aide de variables aléatoires, nous obtenons un modèle mixte qui aboutit à la courbe moyenne de germination pour une spore, ce qui, à …
Colloque
En associant une semi-norme à un sous-espace d'un espace vectoriel ordonné, nous obtenons une caractérisation des espaces parfaits en termes d'une propriété au niveau de l'espace dual. Ce résultat généralise un théorème de Hellis sur les idéaux parfaits et permet d'obtenir facilement la caractérisation de Bonsall sur les idéaux extrémaux.
Colloque
Une application de l'annihilation des positrons sera la détermination de la distribution des moments des électrons dans une substance en analysant les rayons gamma émis lors de l'annihilation. On expose les problèmes concernant l'usage d'un détecteur à l'état solide pour étudier l'élargissement des énergies dû à l'effet Doppler. Des résultats des expériences avec le mercure solide et liquide seront présentés.
Colloque
Fonctions entières appartenant à L2(-∞, +∞).
Colloque
