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Colloque
La plupart des erreurs en orthographe lexicale en français sont associées à la production des propriétés visuelles des mots. Cette difficulté est observée chez les normo scripteurs et chez les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (HDAA) (Daigle et al., 2016). Il faut donc porter une attention particulière à l’enseignement des propriétés visuelles. Pour définir le contexte d’enseignement le plus favorable à leur apprentissage, une étude quasi expérimentale a été menée auprès de 131 élèves québécois de 7-8 ans. Deux dispositifs ont été testés dans quatre classes de la deuxième année selon l’une de ces conditions : l’enseignement …
