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Colloque
a) Les Q.I. moyens du groupe global et des groupes particuliers sont toujours plus élevés dans l'examen Otis Ottawa "B" que dans Terman; b) la différence entre les résultats des deux examens est toujours significative, sauf dans le cas des enfants de 12 ans; c) les corrélations entre les résultats des deux examens sont toujours positives.
Colloque
Deux groupes: un de contrôle, un d’expérimentation. Deux tests et pairage des sujets d’après le test initial. Application du test (« t ») de STUDENT. Étude plus détaillée du résultat premier: Influence du Q. I. Corrélation de rangs entre le Q.I. des sujets et leurs gains dans le 2e test. Test (« t ») appliqué au pairage d’après le Q. I. Test (« t ») appliqué à chacune des quatre règles simples. Conclusions: Valeur de la recherche; ses limites. Valeur du (« t ») de la division. Valeur du procédé. Son utilisation dans l’enseignement.
