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Colloque
Objectif: (a) vérifier le climat psycho-social dans le cadre de 42 leçons d'éducation physique offertes aux élèves du secteur adaptation scolaire; (b) analyser les relations existantes entre les événements observés. Système d'observation: Système d'évaluation du comportement du professeur d'éducation physique (climat psycho-social). Question: Est-ce que le climat psycho-social est déterminé par les réactions plutôt que par les actions du professeur. Échantillon: élèves des niveaux primaire ou secondaire, de l'une ou l'autre des catégories suivantes: déficients mentaux légers, difficultés majeures d'apprentissage, mésadaptés sociaux-affectifs. Cueillette des données: enregistrement "in vivo" des comportements du professeur lors de leçons d'éducation physique. Résultats: L'étude indique …
Colloque
Objectifs: (a) obtenir une image juste et détaillée des événements qui surviennent durant des leçons régulières d'éducation physique auprès des élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage; (b) analyser les relations existantes entre les événements observés. Système d'observation: emphase sur la description des comportements du professeur. Instrument de mesure: calcul de secondes et secondes du comportement du professeur. Objet: "Comment les professeurs occupent-ils leur temps de classe?" Echantillon: 6 élèves niveaux primaire ou secondaire, de l'une ou l'autre des catégories suivantes: déficients mentaux légers, difficultés d'apprentissage, mésadaptés socio-affectifs. Cueillette des données: (a) enregistrement des leçons sur bandes magnétoscopiques; (b) codage des …
Colloque
Effets de l'apprentissage et du surapprentissage d'une tâche prioritairement perceptuelle sur la rétention à long terme, étudiés chez des enfants normaux et chez des enfants déficients mentaux. Les 48 sujets de l'étude furent répartis en 3 groupes. Pour chaque groupe, choix des sujets et traitements assignés au hasard à deux sous-groupes; expérimental, témoin. Appareil utilisé: écran cathodique. Boutons pressoirs pour le sujet et pour l'expérimentateur; micro-ordinateur pour le contrôle expérimental. Principaux résultats: a) Lors des tests d'apprentissage et de rétention, les déficients mentaux obtiennent des résultats semblables à ceux de normaux appariés de même chronologie mentale, mais leur performance est …
Colloque
Pour fin d'analyse des principales études disponibles sur la rétention à long terme des habiletés perceptivo-motrices, un regroupement a été fait selon leur mise en place respective dans le continuum tâches discontinues-continues. Cette classification a permis de comparer à la fois les résultats des études se rapportant à une même tâche, de différentes épreuves entre elles, et de mieux faire ressortir, en fonction de la nature différente qu'elles impliquent sur un plan quantitatif d'oubli, les effets de la nature des tâches. Les données expérimentales analysées (a) confirment les effets positifs du surapprentissage sur la rétention mais rétablirent également la différence …
