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Colloque
Une hausse importante de la prévalence du trouble du spectre de l’autisme (TSA) est constatée mondialement dans les cinquante dernières années. Le TSA est caractérisé par des déficits dans la communication et les interactions sociales en plus de comportements et intérêts répétitifs et stéréotypés. Nombreuses études ont permis de mettre en lumière des déficits exécutifs chez les personnes ayant un TSA affectant leur fonctionnement adaptatif, social, scolaire et comportemental. Or, aucun programme d’intervention ciblant spécifiquement les fonctions exécutives (FE) n’est disponible et éprouvé pour les jeunes d’âge scolaire au Québec. L’objectif de la recherche est de vérifier si la mise …
