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Colloque
Selon Famose et Margnes (2016), utiliser une diversité de stratégies cognitives et métacognitives est une habileté qui favorise non seulement les apprentissages liés aux matières scolaires, mais aussi à l'apprentissage tout au long de la vie. Cette habileté serait un déterminant de la réussite scolaire (Vianin, 2020). Comme le développement de ces stratégies ne va pas de soi, les enseigner explicitement serait un incontournable, même chez « les plus jeunes qui présentent des capacités métacognitives plus réduites » (Vianin, 2020, p. 45). Par conséquent, nous avons mené une recherche qualitative (Fortin et Gagnon, 2015) lors de laquelle le programme d'éducation …
