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Colloque
Au cours de l’histoire de l’éducation plusieurs apports ont contribué à l’élaboration de différents modèles culturels et idéaltypes pédagogiques, avec des retombées sur les programmes, les pratiques et les dispositifs institutionnels de l’éducation préscolaire.Cette communication propose une analyse de ces principales idées pédagogiques selon la triade de Pestalozzi « apprendre avec la tête, avec le cœur, avec les mains », qui a introduit une approche globale et développementale du jeune enfant.L’interprétation proposée sera confrontée aux défis de nos sociétés hypermodernes, caractérisées par le paradigme de la « fragmentation », qui se réalise à plusieurs niveaux - géopolitique, social, familial, individuel, …
