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Colloque
Depuis une quinzaine d’années, l’apprentissage socioémotionnel (ASE) connait un engouement aux États-Unis et au Canada (Beaumont et Garcia, 2020). Inspiré par cette approche, le ministère de l'Éducation de l'Alberta a développé des ressources destinées aux administrateurs et au personnel enseignant pour promouvoir est faciliter l’implantation dans les écoles de l’ASE (Alberta Education, 2015). Bien que ces ressources soient pertinentes et utiles, elles doivent être accompagnées de facilitants permettant aux enseignants d’implanter l’ASE de façon optimale (Durlak et al., 2015 ; Rimm-Kaufman et Hulleman, 2015). Dans cette perspective, cette communication a pour but de présenter les facilitateurs et les obstacles que …
