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Colloque
A partir de différentes recherches conduites dans la cadre du laboratoire CIRNEF en Normandie auprès d’équipes pratiquant des pédagogies dans une dimension alternative (Pédagogie Freinet, classes coopératives en collège, classes flexibles), nous avons pu modéliser des systémiques organisationnelles structurantes des pratiques se caractérisant par un déplacement de la place donné aux enfants dans les espaces d’apprentissage et la prise en compte de leur projet et de leur parole.Nos enquêtes mettent en perspective en effet un déplacement du regard sur l’enfant et le jeune considéré comme acteur et auteur dans la communauté d’apprentissage que nous observons dans le cadre de techniques …
