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Colloque
Une forte proportion des élèves de 12e année des écoles de langue française situées en milieu minoritaire songe à poursuivre leurs études collégiales ou universitaires en anglais. Ces élèves vivent une tension entre le désir d’appartenir à leur communauté linguistique et à celle du groupe majoritaire. Cette tension s'explique en partie du fait qu'ils devront s'intégrer à un marché du travail massivement anglo-saxon. En conséquence, une question se pose: est-ce que la poursuite des études post-secondaires en français constitue un décision réaliste et ajustée. Déjà, la recherche quantitative démontre que la poursuite des études collégiales en français est positivement corrélée …
