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Colloque
À la jonction de l’histoire de l’environnement et de la didactique de l’histoire, cette communication aborde les controverses entourant la datation des débuts de l’Anthropocène pour repenser la périodisation classique de l’enseignement de l’histoire et sa quadripartition traditionnelle – Antiquité, Moyen-Âge, Temps modernes, époque contemporaine. Une étude des propositions de datation des débuts de l’Anthropocène nous permet de repenser les cadres temporels en didactique de l’histoire pour stimuler une réflexion citoyenne critique sur les enjeux relatifs à la crise écologique et participer à la diffusion d’une littératie environnementale.
